Avís a futurs navegants

(1)

Una de les primeres sensacions que envaeixen l’estudiant novell de CTIC del Grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC és un desconcert general amb un gran estrès que, de vegades pot arribar a paralitzar o a bloquejar. No sap què s’espera d’ell, es troba davant una allau de feina de la qual no sap ni per on començar. Moltíssimes instruccions sol·liciten la seva atenció urgent i, àdhuc, de vegades hi ha contradiccions internes entre elles. Aleshores una de les primeres competències que cal adquirir és la de mantenir la calma, el cap fred i la confiança en ell mateix, en el consultor i en els companys. Molts més estudiants han superat abans que ell l’assignatura i no eren éssers supranormals ni amb poders d’ubiqüitat. Cal centrar-se, primer de tot, en els missatges del consultor i tenir una gran humilitat i laboriositat. No deixar de treballar malgrat, al principi, no es vegin els resultats de tantes hores esmerçades. Preguntar tot el que no s’entengui, principalment al fòrum, a fi que els companys d’aula treguin profit de les respostes que es donin. També dintre del grup o, si és el cas, directament al consultor.

(2)

Com que la feina és molta, el temps és curt i les forces limitades, s’imposa un estalvi dràstic d’energies. Per això és vital estalviar-ne qualsevol despesa inútil: fer les coses equivocadament per no haver llegit bé, o no haver entès les instruccions. És millor invertir un temps a fer-ho amb pausa i atenció. També per excessos de caràcter: nervis, desesperacions, recels o disputes amb els companys... Tot el que no sigui enfrontar la tasca com a grup, de manera positiva i cooperativa, perjudica a la llarga o a la curta. Tothom de l’aula està en el mateix vaixell. Així s’arriba a gaudir molt del treball i s’aprèn moltíssim.

Una de les coses més importants en iniciar aquesta assignatura és ser constant, no deixar passar el temps, ja que sinó la feina s’acumula en excés i és llavors quan es perden els nervis. Una altra qüestió és no quedar-se amb els dubtes, sempre s’ha de consultar allò que no tenim clar, tant al consultor com als companys a través del fòrum, amb la qual cosa al final de l’assignatura tens un bon concepte d’haver adquirit unes aptituds comunicatives i de coneixements com mai abans havies tingut. És realment gratificant arribar al final del semestre i adonar-te dels bons resultats obtinguts i, el més important, és l’experiència assolida.

(3)

___________________________________________________________________________
(1)http://st.gdefon.com/wallpapers_original/wallpapers/293324_karavella_-more_-parus_1608x1206_(www.GdeFon.ru).jpg
(2) http://www.bestgraph.com/gifs/ecole/mains/mains-19.gif

(3) Procedència de la imatge del  fons: http://st.gdefon.com/wallpapers_original/wallpapers/293324_karavella_-more_-parus_1608x1206_(www.GdeFon.ru).jpg

Treball i Comunicació en Equip (III)

    Sembla mentida, però ja encarem la recta final de l’assignatura! Hem fet molts esforços, hem treballat de valent, amb moltes ganes i molt d’amor i també hem patit força. El cert, però, és que també hem obtingut molt bons resultats tant pel què fa a qualificacions, com a la col·laboració de grup, l’aprenentatge de les competències i el bon treball resultant. 

    Comencen dies de molta feina en totes les assignatures i també notem el cansament de tot el curs i de la calor de l’estiu que ja es deixar sentir.

(1)

     Són moments en què correm dos riscs principals. El primer d’ells seria el de relaxar-nos en excés i adormir-nos en els llorers confiant en la bona feina feta fins ara. De vegades el que més costa és mantenir la tensió de l’esforç de manera constant al llarg de tot el camí. Fer-ho de manera ponderada, sense massa alts i baixos, però amb constància. És un dels resultats de la maduresa en els hàbits de treball, competència que també anem adquirint al llarg del grau.

    Un altre perill pot resultar d’un excessiu perfeccionisme que ens dugui a l’angoixa per la nostra inclinació, ben sana, de fer sempre un camí ascendent de millora. Crec que és molt bo anar-se superant però sense perdre mai l’equilibri, la pau i, sobretot la humilitat. Com a éssers humans som limitats i no podem fer més enllà del millor, dintre de les nostres capacitats.

(2)

 Ara com ara, podem dir que hem assolit una de les fites principals que ens marcàvem al principi del camí: treballar amb ganes, gust i amor, no de maneres forçades o a contrapèl. L’amor es respira i ens alimenta en aquest grup i en el tema que investiguem. És una de les principals recompenses. No tinc més que una paraula:
   GRÀCIES!!

(3)

_________________________________________________________________________

(1) https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSgm2FSiqYh0a4gca4HfyBBQipO58PovR-N8YckWgqhqxaGx872QQ

(2) http://www.bestgraph.com/gifs/ecole/mains/mains-05.gif

(3) https://finestrajove.files.wordpress.com/2008/11/felicitat.jpg

Propostes de Millora (II)

Tot és millorable i, en el nostre cas, no és l’actitud sinó l'organització. La realització del projecte està sent força fluida així que continuem amb la previsió d’imprevistos. Per a la PAC 3 ens hem distribuït una part de treball individual per avançar continguts i la idea és posar-la i treballar-la en conjunt ja des d’una base inicial.

Com la majoria d’alumnes de la UOC totes les integrants del grup cursem altres assignatures. Això provoca cert retard en les nostres tasques digitals en aquesta matèria i ens resulta difícil trobar-ne un remei!. És també una qüestió personal disposar de més o menys temps per diferents factors però totes pensem que per sobre de tots està el grup.

(1)

Es pot dir que hem començat amb bon peu aquesta nova etapa, ja que estem més ben coordinades i les tasques que hem d’assolir cadascuna les tenim més clares. La utilització de l’eina Gantter per fer el seguiment de la feina ens és molt útil, ja que ara, un cop programada, només cal seguir la pauta, tenint en compte els possibles entrebancs que ens puguin sorgir, com ara errors informàtics, dificultats amb els programes, etc. Per això hem d’estudiar bé el funcionament de les eines que ens siguin més noves, com ara el wiki, amb prou temps per tal que no ens surtin entrebancs d'última hora. Fer provatures prèvies, com ara penjar videos, enllaços, canviar els formats, etc.

_____________________________________________________________________________
(1) http://ensmark.blogspot.com.es/2013/06/aprendizaje-colaborativo.html

Informació (II)

(1)

La xarxa és tot un contingut d’informació que tant pot ser concisa i coherent com no tenir cap valor ni finalitat. De vegades resulta força dificultós escollir la informació fiable. Fer-ne una bona selecció és fonamental per tal de no caure en el parany de desbordar-nos amb un excés de documentació inútil. Aquest fet ens podria ocasionar una pèrdua de temps considerable, per això hem hagut de considerar els criteris de validació i verificació de les fonts escollides.

L’elaboració d’un projecte és una tasca de precisió en la cerca de continguts adients, ja que l’èxit del treball depèn en gran part de la credibilitat de les referències aportades, sobretot si es tracta d’un tema del qual se'n té pocs coneixements.

El nostre criteri de selecció s’ha centrat a escollir fonts verificables i que aporten la informació necessària per al nostre propòsit. Per exemple unes de les més valorades és un document de la Generalitat de Catalunya. També hem escollit una d’un diari digital on hi ha tota una serie d’informació tant del contingut com dels redactors. Un factor important és l’ús de pàgines en llengües estrangeres, en el nostre cas en francès, amb pàgines validades per la informació donada i que, gràcies a la traducció automàtica podem extreure’n informació.

Finalment, vull destacar que la gestió i organització  ens resulta molt satisfactòria utilitzant l’eina Zotero. És una manera fàcil de tenir la informaciò classificada i molt útil, ja que s’hi poden inserir comentaris i notes. Alhora és un bon recurs per compartir d’una manera fàcil amb tot el grup tot el material virtual que serveix per al treball colaboratiu.

____________________________________________________________________________

(1) http://bibliotecnica.upc.edu

Planificació i Gestió del Projecte (II)

Bé, malgrat l’angoixa i els nervis dels darrers dies, hem pogut lliurar la PAC2 amb temps de sobres. I no només això, sinó que l’hem poguda enllestir amb cura i profunditat com a nosaltres en agrada. 

(1)

Per una banda hem escarmentat una mica i no volem tornar a passar un estrès similar. És per això que hem decidit suprimir aquest petit lapsus temporal de relaxació que va seguir al lliurament de la PAC1. És cert que hem alleujat una mica el ritme per tal de no esgotar-nos, però de seguida ens hem organitzat i, per fi, hem aconseguit poder anar traballant de manera autònoma encara que interactiva i cooperativa. Això vol dir que no em tingut el desconcert inicial de no saber per on començar. També perquè les eines més novedoses com són el wiki i el bloc ja estan estructurats.

Per l’altra, crec que les presses i la manca de temps han estat compartides per tots els companys de classe. És per això que traiem un balanç positiu del que hem fet fins ara perquè, malgrat no haver-ho fet perfecte, el entrebancs només han fet més ferma la consciència de grup, el gust de treballar plegades i la passió pel projecte.

Amb tot això, un cop reestructurat una mica el plàning i tenint ben presents les instruccions del consultor de no aprofundir excessivament en la seva elaboració, mantenim el ritme i el sistema de gestió del projecte que havíem acordat.

Som conscients que ara arriba la part més interessant i potser gratificant de la tasca ja que els suports i línies de treballs ja estan estructurats. Per tant, estem molt contentes i engrescades. Però també tenim molt en compte que ja no es podran endarrerir més les dates de lliurament i que no ens podem adormir ni entretenir gens.

_________________________________________________________________________
(1) http://www.google.es/imgres